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            部編本第一學段語文教材插圖教學價值研究

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            部編本第一學段語文教材插圖教學價值研究
            論文目錄
             
            摘要第1-6頁
            Abstract第6-7頁
            緒論第11-13頁
            一、部編本第一學段語文教材插圖特點第13-27頁
                (一)插圖形式特征第13-21頁
                    1.色彩平衡第13-15頁
                    2.編排方式靈活第15-18頁
                    3.表現手法多樣第18-21頁
                (二)插圖內容特點第21-27頁
                    1.擬人形象豐富第22頁
                    2.兒童形象突出第22-24頁
                    3.思維導圖增多第24頁
                    4.中國元素鮮明第24-27頁
            二、部編本第一學段語文教材插圖教學價值第27-48頁
                (一)語言學習價值第27-36頁
                    1.協助漢字、拼音認讀第27-31頁
                    2.輔助文段理解第31-34頁
                    3.助推語言表達第34-36頁
                (二)思維訓練價值第36-41頁
                    1.培養注意、觀察能力第36-38頁
                    2.強化加工、記憶能力第38-40頁
                    3.激發聯想、想象能力第40-41頁
                (三)文化熏陶價值第41-48頁
                    1.營造傳統文化氛圍第42-43頁
                    2.培育國家認同感第43-45頁
                    3.弘揚民族精神第45-48頁
            三、部編本第一學段語文教材插圖教學價值使用現狀調查第48-61頁
                (一)教師:充分認識、自覺使用第48-52頁
                    1.利用插圖輔助音形認讀、字義理解第49-51頁
                    2.關注插圖培養觀察力、想象力的價值第51-52頁
                    3.能認識、利用插圖包含的傳統文化第52頁
                (二)教師:利用程度需加深第52-56頁
                    1.插圖行為示范價值的利用度還需提高第53頁
                    2.觀察插圖、借助插圖記憶文本的指導還需加強第53-54頁
                    3.對插圖文化元素認識不全、利用不足第54-56頁
                (三)學生:無比喜愛、利用積極第56-58頁
                    1.充分利用插圖展開語言學習第56-57頁
                    2.按順序觀察插圖,借助插圖記憶文本第57-58頁
                    3.喜愛部分中國元素第58頁
                (四)學生:認知完整性需引導第58-61頁
                    1.使用插圖學習語言的目的性不完全明確第58-59頁
                    2.對插圖發展想象力的價值認識不足第59-61頁
            四、部編本第一學段語文教材插圖教學價值案例分析第61-73頁
                (一)依據學習內容使用插圖第61-66頁
                    1.依圖辨形、鞏固音義第61-63頁
                    2.借圖明意、渲染情境第63-65頁
                    3.據圖說事、參照示范第61-66頁
                (二)按照培養需要應用插圖第66-69頁
                    1.明確讀圖目標培養觀察力第67頁
                    2.借助圖畫思路發展分析綜合能力第67-68頁
                    3.依托圖片內容提升創造力第68-69頁
                (三)遵循教材理念活用插圖第69-73頁
                    1.在語言積累中營造傳統文化氛圍第69-70頁
                    2.在生活場景中培養身份認同感第70-71頁
                    3.借助榜樣力量點亮民族精神第71-73頁
            結語第73-74頁
            參考文獻第74-77頁
            附錄:部編本第一學段教材插圖使用情況調查問卷第77-81頁
                (一)教師問卷第77-79頁
                (二)學生問卷第79-81頁
            致謝第81-82頁
            個人簡介第82頁

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